刘宝祥，男，中共党员，北京市杂技学校（北京市国际艺术学校）杂技与魔术表演专业教师。2013年被评为北京市优秀教师称号。该同志自1976年起，在中国杂技团担任杂技演员。在此21年期间，出访过五十多个国家和地区，在多台主题晚会上担当主要演员，主要表演《飞叉》、《手技》、《狮子舞》等多个节目。该同志在担任杂技团演员期间不断钻研业务，最终创编出杂技与戏曲相融合的新型表演节目形式——《悟空戏叉》，并得到了国内外专家和观众的一致好评，被誉为“将戏曲艺术融入杂技舞台第一人”。也因此，被评为中国杂技团表演艺术家，并享受特殊津贴。

1997年，恰逢北京市杂技学校建立初期，因教师人才匮乏，该同志毅然放弃了优越的演员待遇来到学校担任教师，全并身心地投入到杂技教学中。他把学生当作自己的孩子一样关怀，在十几年的教学工作中，曾为家庭困难的学生垫付学费，还自掏腰包为学生购买训练道具等，这种为人师表、师德高尚的行为，受到师生们的信赖和尊重。

该同志坚持在教学第一线，重点培养学生的学习能力、实践能力、创新能力，他所执教的学生毕业后均留在了中国杂技团担任主要演员，留学生也在各国的国家级表演团体担任主要演员。

2010年，他独创的踢踏舞拍球节目随国家领导人温家宝总理出访印度进行友好访问演出。在观看完演出后，温总理与印度领导人、印度观众都给予了高度评价，温总理还在演出后亲切接见了教师刘宝祥及表演节目的演员曹凯同学，握着他们的手感慨地说：“你们要用软实力征服世界。”并和他合影留念。2011年4月，该同志所执教的节目《宫商角徵羽—拍球》，荣获第二十七届朝鲜国际艺术节金奖；还荣获过中国武汉国际杂技比赛金奖。

（一）教学特色

该同志率先打破传统教学方法，能够将学科知识与教育理论、现代信息技术相结合，潜心钻研、勇于创新，把手技类节目训练时间压缩，把一个要用5年时间训练的节目用2年时间完成。在训练杂技动作的同时融入表演课程和舞蹈课程，与学生互动，一起研发创新动作和表演风格。通过这些教学改革和创新，该同志所执教的节目表演上获得重大突破，受业界所推崇。

该同志利用自身的演员经验，不断摸索新的教学模式，努力钻研，逐渐摸索出了一套以舞蹈融合杂技的特色教学方法。特别针对留学生教学中,学生国籍不同、语言不通、差异性大等特点，为每个人逐一制定教学计划，采取演示法、相互学习法等教学方法。

该同志对所教学科、专业具有深厚的理论基础和高超的专业技能，教育思想先进，教育教学经验丰富、教学水平高，已初步形成自己的育人、教学风格。对本专业具有创新性、示范性，深受学生欢迎、同行认可，在行业领域有重要的影响。

（二）突出的教学成果

1. 学生就业：

该同志所教授的两批杂技学生都以优异的成绩考入中国杂技团，他们在多台杂技晚会中担当主要演员，主要作品有《一品一三绝》、《再见飞碟》、《天地宝藏》等。越南、俄罗斯、缅甸留学生毕业后考入本国水平最高的杂技团，部分欧美学生考入了世界上最知名的太阳马戏团，还有部分学生毕业后从事杂技教学工作。

2. 刘宝祥培养的学生参赛和演出情况

（1）赵含龙：2005年毕业于北京市杂技学校，同年考入中国杂技团。目前，他是中国杂技团主要演员，在金牌晚会《一品一三绝》中表演手技。其技术特点是能同时拍九个球，是世界上独一无二的。他曾荣获武汉、朝鲜两大国际杂技比赛金奖。每年国内外演出多达200场，是国内外知名度很高的手技演员。

（2）曹凯：2008年毕业于北京市杂技学校，同年考入中国杂技团。目前他是中国杂技团主要演员，在主题晚会《再见飞碟》中担当主要演员，表演手技。刘宝祥老师根据他舞蹈基础较好的特点，对手技节目进行大胆创新，将踢踏舞融入手技表演当中。他在学员习期间，每年演出近60场，深受欢迎。2013年5月他跟随北京市委书记郭金龙赴古巴访问演出，得到了两国领导人的高度评价。

（一）教学规划设想

该同志在北京市杂技学校（北京市国际艺术学校）“团校一体”的发展战略下，积极探索培养德艺兼备，具有舞蹈演员的优美身韵、武术运动员的精•气•神、戏曲演员的内涵的尖子型杂技人才。面对杂技人才培养的新趋势，该同志积极应对，在“友好交流、共同提高”的基本原则下，发扬“一对一”传帮带计划，发挥名师作用，指导青年教师成长，使整个杂技与魔术专业的师资系统良性循环，形成一支富有朝气、积极向上、发展潜力明显的队伍。

该同志同时加强对新知识和新事物的学习，不断探索手技类节目创新，在三年内培养3-5名手技节目技艺高超、世界一流的学生。进一步探索留学生杂技教学的规律，弘扬中华文化，促进文化交流与发展，为世界培养更多的优秀杂技人才付出毕生经历。

（二）教科研成果

1. 课题研究

积极参与课题《“团校一体”人才培养模式下杂技专业人才培养模式的研究与实践》、《杂技“双人滚杯”课程标准的研究与实践》研究，并以取得初步成果。

2. 教材编写

参与我国首部《杂技教程》（新华出版社，2008年）编写，对中国杂技教学产生了重大及深远的积极影响。